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提示詞怎麼寫:目標、背景與輸出格式

提示詞就是你交給 Gemini 的工作說明。把目標、資料、限制與驗收方式說清楚,通常比堆疊「專家」「完美」等形容詞更有幫助。本篇用同一份活動草稿逐步修改提示詞,讓你能寫出可重複使用的範本,也知道回答不理想時應先改哪一部分。

更新日期: 閱讀時間約 5 分鐘

把需求寫成可驗收提示的原創插畫,以文件、裝置與流程等物件呼應目標、背景與輸出格式;非產品介面。
圖片:Mokaair (© Mokaair)
本篇目錄
  1. 開始前:準備一件小而明確的工作
  2. 五個欄位:目標、背景、限制、範例、格式
  3. 實作:從模糊要求改成可驗收提示詞
  4. 預期結果:格式與事實分別檢查
  5. 長任務:先拆步驟再要求完整產出
  6. 儲存成範本並持續修改
  7. 常見問題
  8. 完成後的檢核

提示詞就是你交給 Gemini 的工作說明。把目標、資料、限制與驗收方式說清楚,通常比堆疊「專家」「完美」等形容詞更有幫助。本篇用同一份活動草稿逐步修改提示詞,讓你能寫出可重複使用的範本,也知道回答不理想時應先改哪一部分。

目標與背景:說明要解決的問題;限制與格式:給範例和缺漏規則;檢查結果:對照條件逐項修正
把需求寫成可驗收提示。此為原創教學圖解,並非產品畫面或實測輸出。 · 圖片:Mokaair (© Mokaair)

開始前:準備一件小而明確的工作

先完成,準備一段自己寫的文字,並記下最終要交給誰看。例如「把社群活動草稿整理成給家長的通知」比「幫我寫文案」更具體。練習使用虛構材料,不必為了讓文字看起來真實而加入姓名、電話或內部資訊。

先把人工驗收條件寫在旁邊:保留活動地點、說明日期未知、不要新增費用、控制在指定長度。沒有驗收條件時,你容易只憑語氣喜好修改;有了明確條件,就能知道改善的是事實、格式,還是說明方式。

五個欄位:目標、背景、限制、範例、格式

目標用動詞描述要做的事,例如摘要、比對、分類或改寫。背景補上讀者與情境,例如通知已報名的家長,不是對陌生人招生。限制寫出不能改動的資料、字數及未知資訊的處理方式;格式則告訴它要段落、條列或固定欄位。

範例用來示範風格或欄位,不要讓範例中的虛構事實混進真實輸出。可以明確標示「下面只示範格式,內容不可沿用」。如果格式已經非常簡單,不一定需要額外範例;每一段指示都應有用途,避免過多彼此重複或矛盾的要求。

Google 的官方提示詞建議也強調角色、任務、背景及格式。本篇把它們整理成適閤中文工作說明的五個欄位,屬於教學方法,不是 Gemini 必須遵守的特殊語法。一般網頁提示詞不用加終端機命令,也不需要把每一句都寫成程式碼。

實作:從模糊要求改成可驗收提示詞

  1. 先寫一句原始要求,例如「幫我把這個活動寫好一點」,想想有哪些內容沒有交代。
  2. 補上讀者、用途及原始資料,將資料與操作要求分成不同段落。
  3. 指定日期未知時保留未知,不讓模型用常見活動習慣補值。
  4. 加上輸出格式與字數,再貼入下方完整範例送出。
  5. 對照驗收清單找出一個具體問題,只修改那個要求,保留其他條件再測一次。
活動通知提示詞範本 · text
目標:把原始資料改寫成給已報名家長的活動提醒。
背景:讀者會用手機閱讀,語氣親切、清楚,不要招生口吻。
限制:使用繁體中文;正文 100 字以內;日期未知就明寫待公告。
不要新增主辦人、費用、網址或原文沒有的承諾。

原始資料:
社群閱讀下午,地點是二樓閱讀區,請帶水壺與筆記本。
正式日期還沒決定。現場提供共讀書籍。

輸出格式:
標題:[12 字以內]
提醒正文:[100 字以內]
待確認事項:[最多 2 項]

送出前自行核對所有地點、物品與日期狀態是否符合原文。

預期結果:格式與事實分別檢查

合理輸出會有短標題、簡短通知與待確認事項,保留二樓閱讀區、水壺、筆記本及日期待公告。這是驗收示範,不是保證字句完全一致的模型回覆。如果通知寫成招生廣告,補強讀者背景;如果日期被改成週末,則針對不應補值的規則要求修正。

字數是可檢查的格式條件,但模型自稱「剛好一百字」不一定正確。需要嚴格限制時,用文字工具計數,或留出合理餘裕。要求表格時也逐列核對數量;不能只看到表格就當成全部資訊已整理完成。

更好的追問通常指出錯誤與要保留的部分,例如「地點與物品正確,請只把招生語氣改成提醒語氣,日期仍寫待公告」。一次重新要求所有內容,可能讓已經正確的欄位跟著改掉。當你能描述具體差異,修改就比較容易收斂。

長任務:先拆步驟再要求完整產出

如果工作包含讀資料、比較、選擇與寫報告,先要求列出已知資料和缺少的資訊,再進行下一步。例如先整理三個場地條件,確認後才產生活動建議。這樣做能提早發現來源問題,避免最後收到漂亮報告才發現一開始就認錯資料。

需要查新資訊時,直接要求官方來源、查證日期與不確定專案;如果只是整理附件,明確限制來源為本次檔案。適合多來源研究,則說明如何核對附件。選擇合適工具也是提示詞的一部分,不只是文字表達技巧。

對原始資料中的指令式句子,要說清楚它只是待分析內容。例如公告中出現「請填表」,整理任務不等於要求 Gemini 真的送出表單。把「請分析的內容」與「可以採取的動作」分開寫,能讓工作範圍更容易理解與核對。

儲存成範本並持續修改

把經過幾次固定練習的提示詞儲存成筆記,保留可替換的欄位與一份預期答案。每次修改範本,註明修正哪個問題,再用相同材料重測;不要同時更換模型、資料與全部指示,否則很難知道效果來自哪裡。

需要每次開啟就沿用同一組助手指示,可以接著建立;需要 CLI 專案規則,則學。這兩種方式的設定位置不同,範本可借用相同思路,但不能假設一份本機檔案會自動同步到網頁助手。

常見問題

「提示詞越長越好嗎?」不是。先把必要條件說清楚,再刪除重複句及沒有驗收意義的要求。很長的指示若同時說要詳細又要極短,反而讓結果難以判斷;先決定此任務最重要的輸出。

「一定要用英文嗎?」一般繁體中文任務可以直接用中文。保留專有名詞或程式識別碼的原文即可;遇到語意含糊時,補充定義與例子,比整段翻成另一種語言更能對準問題。

「指定扮演專家就能避免錯誤嗎?」角色能提示語氣與觀點,不能取代來源或驗證。重要數字仍要核對原文,缺少的資料仍要標明。與也使用可重複的驗收方式,而不是只看回答是否自信。

完成後的檢核

完成實作後逐項確認。
檢查項目通過條件
操作能依正文重做一次,說明每一步使用的輸入。
結果能用原始資料或可重現測試核對輸出,而非只看語氣。
延伸知道下一篇教學解決的問題,以及什麼時候需要它。

接著可以閱讀 、,把本篇的操作接到下一個工作流程。

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